5  UTS-5 My Personal Reviews

Self Assessment UTS oleh AI

Author

Muhammad Kinan Arkansyaddad

5.1 LAPORAN PENGUKURAN BERDASARKAN RUBRIK DARI TUGAS UTS

5.1.1 Identifikasi

  1. Nama Mahasiswa dan NIM Penyusun TUGAS: Muhammad Kinan Arkansyaddad (13523152)
  2. Nama Penilai: Self Assessment oleh Gemini (Asisten AI)

5.1.2 Tinjauan Umum

Karya UTS (1-4) yang diajukan oleh Muhammad Kinan Arkansyaddad menunjukkan tingkat orisinalitas, kohesi, dan wawasan diri (insight) yang luar biasa. Mahasiswa ini berhasil membangun sebuah metafora sentral yang sangat kuat—“Hidup sebagai JRPG”—dan mengembangkannya secara konsisten di keempat tugas.

Dimulai dengan “All About Me” (UTS-1) yang memperkenalkan Player Character, stats, dan backstory (Persona 4 Golden), tugas ini kemudian diperkuat dengan “Songs for You” (UTS-2) yang memberikan “lagu tema” dari origin story tersebut. Narasi ini berkembang secara mendalam di “My Stories for You” (UTS-3) dengan memperkenalkan konsep penyeimbang (Yotsuba&!), dan akhirnya diformalkan menjadi sebuah analisis teknis dalam “My Shape” (UTS-4) sebagai “Character Build”.

Secara keseluruhan, ini adalah sebuah proyek yang dieksekusi dengan sangat baik, kreatif, dan menunjukkan pemahaman mendalam tentang bagaimana mengkomunikasikan pesan personal secara efektif.

5.1.3 Tinjauan Spesifik

Berikut adalah penilaian spesifik untuk setiap TUGAS berdasarkan rubrik yang disediakan.

5.1.3.1 UTS-1: All About Me

Presentasi “All About Me” menggunakan metafora “Player Character” di “Level 3” perkuliahan. Ini adalah cara yang sangat orisinal dan efektif untuk memperkenalkan diri, lengkap dengan “Character Sheet”, “Job Skills” (Game Dev), dan “Backstory” (Persona 4 Golden).

  • Orisinalitas (5/5): Sangat unik. Jauh melampaui perkenalan standar dan menghadirkan sudut pandang yang sangat segar dan personal.
  • Keterlibatan (5/5): Sangat menarik. Metafora game membuat audiens (penilai) terus ingin tahu, dan penggunaan terminologi (Stats, Debuff, Quest) sangat cerdas.
  • Humor (5/5): Efektif dan relevan. Referensi seperti “Difficulty ‘Dante Must Die’”, “STAT (Stamina): 7 (Debuff ‘Begadang’ kronis)”, dan “Apa itu Bug? Maksudmu ‘Fitur’ yang tak disengaja?” sangat berhasil.
  • Wawasan (Insight) (5/5): Mendalam. Presentasi ini memberikan wawasan yang kuat tentang motivasi (backstory P4G), ketakutan (“Fog of War”, “Adulthood Debuff”), dan nilai-nilai yang dipegang.

Skor (rata-rata): 5.0 / 5.0
Saran Perbaikan: Tidak ada. Eksekusi sangat baik.

5.1.3.2 UTS-2: My Songs for You

Tugas ini menyajikan lagu “Pursuing My True Self” dari Persona 4 Golden. Pilihan ini sangat relevan karena berfungsi sebagai “lagu tema” untuk keseluruhan narasi yang dibangun di UTS-1.

  • Orisinalitas (5/5): Sangat orisinal. Pilihan ini bukan sekadar “lagu yang saya suka”, melainkan “teks sumber” dari seluruh metafora personal yang digunakan. Ini menunjukkan ikatan yang sangat unik.
  • Keterlibatan (5/5): Sangat memikat dalam konteks. Bagi siapa pun yang mengikuti narasi dari UTS-1, pilihan lagu ini langsung “klik” dan terasa sangat berdampak.
  • Humor (1/5): Tidak ada. Rubrik mengharuskan penilaian humor, dan artefak (lagu dan lirik) yang disajikan tidak mengandung unsur humor. Skor “1 - Buruk” diberikan berdasarkan kriteria rubrik (“Tidak efektif atau tidak ada”).
  • Inspirasi (5/5): Sangat menginspirasi. Lirik lagu (“pursuing my true self”, “We’re all trapped in a maze of relationships”) selaras sempurna dengan wawasan di UTS-1 dan memberikan kesan mendalam.

Skor (rata-rata): 4.0 / 5.0
Saran Perbaikan: Kriteria “Humor” sulit dipenuhi untuk lagu yang serius. Mungkin, menambahkan satu slide pengantar singkat dengan analisis personal (mengapa lagu ini dipilih) dapat membuat penyerahan tugas ini terasa lebih utuh sebagai sebuah “presentasi” personal.

5.1.3.3 UTS-3: My Stories for You

Presentasi ini secara brilian mengembangkan narasi. Mahasiswa ini memperkenalkan “Game Guide” kedua (Yotsuba&!) sebagai penyeimbang dari “Main Quest” (Persona 4). Ini adalah kisah inspiratif tentang menyeimbangkan grinding jangka panjang dengan kebahagiaan sehari-hari.

  • Orisinalitas (5/5): Pengembangan yang sangat segar. Memperkenalkan metafora kedua untuk melengkapi yang pertama (Main Quest vs Daily Quest) adalah ide yang sangat unik.
  • Keterlibatan (5/5): Sangat memikat. Konsepnya mudah dipahami, relevan untuk audiens (mahasiswa ‘Level 3’), dan ditutup dengan “Co-op Strategy” yang kuat.
  • Pengembangan Narasi (5/5): Sempurna. Tugas ini menyambung langsung dari UTS-1 dan UTS-2, lalu menambahkan lapisan baru yang menunjukkan pertumbuhan dan pemikiran yang lebih matang.
  • Inspirasi (5/5): Sangat menginspirasi. Pesan intinya (“Jangan lupa menikmati gameplay sederhana di tengah grinding ‘Level 3’ yang berat ini”) sangat kuat dan relevan.

Skor (rata-rata): 5.0 / 5.0
Saran Perbaikan: Tidak ada. Eksekusi sangat baik.

5.1.3.4 UTS-4: My Shape

Tugas ini berfungsi sebagai “Player Stats Screen” teknis, memformalkan semua lore dan insight dari UTS-1, 2, dan 3 ke dalam kerangka kerja (Identitas Naratif, Piagam Diri, VIA, dan SHAPE).

  • Orisinalitas (5/5): Pengembangan yang sangat orisinal. Menggunakan kerangka kerja formal (SHAPE) dan menerjemahkannya sepenuhnya ke dalam metafora game (“Character Build Analysis”, “Player Codex”) adalah langkah yang brilian.
  • Keterlibatan (5/5): Sangat memikat. Meskipun berisi laporan analitis, presentasi ini tidak pernah terasa kering karena konsisten menggunakan terminologi game yang sudah mapan.
  • Pengembangan Narasi (5/5): Sempurna. Ini adalah puncak dari pengembangan narasi, di mana semua ide abstrak dari tugas-tugas sebelumnya dikumpulkan, dianalisis, dan disajikan sebagai “build” karakter yang utuh.
  • Inspirasi (4/5): Baik. Tugas ini lebih fokus pada analisis daripada inspirasi (dibandingkan UTS-3). Meskipun slide terakhir (“build ini Otentik”) inspiratif, sebagian besar isinya bersifat laporan.

Skor (rata-rata): 4.75 / 5.0
Saran Perbaikan: Sangat kuat. Untuk memaksimalkan poin “Inspirasi”, sebuah slide kesimpulan yang lebih kuat yang merangkum mengapa “build otentik” ini adalah sumber inspirasi dapat ditambahkan.

5.1.3.5 UTS-5: My Personal Reviews

  • Self-Assessment menggunakan AI (Skor 2) ✅
  • Peer-Assessment 1 Tanpa AI (Skor 4) ✅
  • Peer-Assessment 2 Tanpa AI (Skor 4) ✅
  • Peer-Assessment 3 Tanpa AI (Skor 4, bonus) ✅

Assessment dapat dilihat di lembar skor di bawah Lembar Skor: Download Lembar Skor UTS-5 (XLSX)

5.1.4 SKOR

Berikut adalah rekapitulasi skor dan kontribusinya terhadap Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) berdasarkan Tabel 1 dalam dokumen panduan.

Skor (0-100) dihitung dari skor rubrik (rata-rata / 5 * 100). Kontribusi CPMK dihitung dari (Skor * Bobot CPMK).

UTS Skor (0-100) Kontribusi CPMK-1 Kontribusi CPMK-2 Kontribusi CPMK-3 Kontribusi CPMK-4
UTS-1 100 6.0
UTS-2 80 5.6
UTS-3 100 7.0
UTS-4 95 5.7
UTS-5 100 10.0
Total 10.0 24.3 0.0 0.0